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教研成果

小升初语文,家长应避免的误区

时间:2014-07-20 10:54:34来源:发布:国思访问:

  根据多数家长反映,孩子小学语文成绩很好,可进初中之后孩子每次考试成绩都不是很理想。对此,今天笔者就带着这个疑惑采访了北京海淀区国思语文教育机构的张俊老师,让他为我们带来合理的分析,为家长解惑。

  主持人:首先,欢迎国思语文——张俊老师的到来,张俊老师,您好!

  张俊:主持人好,广大的家长们,大家好!

  1. 初一学生成绩下降出现的原因

  第一:从小偏理,导致语文在初一时出现问题。

  长期以来,由于奥数在小升初升学方面起着特殊的作用,因此,导致北京诸多家长培养孩子的思维都是理科思维。这种思维如果没有及时调整,在中学时,学生将出现严重的偏科现象。

  第二:初中与小学能力要求的改变,导致孩子出现成绩下滑。

  在小学时,所考查的内容偏重于基础知识的掌握与积累,因此,小学时,更重记诵。但到初中,却明显侧重能力运用。从题型的复杂程度,从文体方面,从深度方面,小学与初中都无法相比。在初中,试卷上考查的知识仅占13分,分别是字音,字形,古诗默写及文言文。而其他107分则侧重考查学生的理解概括能力与感知表达能力,分别是语言表达,概念理解,阅读及写作。这种要求的改变,使得众多学生出现不适应的情况,从而导致学生成绩滑坡。

  第三:写作在深度上要求不同,导致学生不适应。

  在小学时,写作方面的能力侧重于叙事,能把事情的经过呈现出来,但是这种浅层次的能力显然不适应初中的要求。初中,在叙事时,力求叙事生动,有相应的抒情、立意,在角度的选择,材料的选用,情感的把握,深度的挖掘,内涵的拓展方面都要提高。而沿着从前写作思维的学生,上了初中之后,必然难以适应。

  第四:更可怕的是,有由于成绩下滑,导致了偏科的出现。

  在长期教学中发现,学生一旦对一个学科产生兴趣,他(她)自身就会产生巨大的动力。而一旦厌恶一个学科,后果可能是致命的。如果学生在初中没有及时转变思维,没有得到良好的语文指导,影响可能不只是初一,甚至是整个初中,乃至于整个人生的求学。

  2.那么,怎样做才能真正解决小升初的语文问题呢?

  首先,家长必须研读中学的语文要求,不可不懂装懂。提个建议,家长们不妨先阅读每年的中考大纲,了解孩子即将面对的知识体系,以便在学生学习中给予指导。

  其次,有条件的学生不妨在小六下学期开始接触初中知识。家长们应知道,小六下学期,往往是衔接中学最重要的阶段。如果,在这个阶段,先对初一阶段即将面对的问题进行训练,那么,必然在初一时,走在班级乃至年级的前列。实践证明,这种提前学,往往能达到事半功倍的效果。我有许多学生,就是在小六下学期开始训练,而后,在初一阶段,成为了各校年级的佼佼者。

  再次,有条件的学生在小六下学期可在写作方面进行训练。写作方面的训练,仅靠小学那点积累的非常不足的,而上初中之后,家长们会发现,包括重点中学,各校基本上没有成体系的作文训练。但是,考试时,却希望孩子们写出优秀的作文来。因此,家长们不妨在这个阶段,先做好写作方面的训练,以便孩子上初中之后,走在别人的前边。

  3.在北京有许多的教育机构,都开始做语文方面的培训。您认为,在小升初语文培训方面,怎样才会有效果?或许,您的建议,会对家长们评判或者选择教育机构有一定的借鉴作用。

  是的。目前北京的语文培训确如雨后春笋。但其中良莠不齐。有些机构由于教研能力不足,教师能力不足,导致耽搁了孩子们的学习。我以我们国思语文写作训练为例吧,或许,这个例子能让你看到初中写作方面是如何纵深的。

  例如,在将叙事能力时,我们往往会给学生讲解如何才能做到充实。写作有两端,一是广度,二是深度,把握好这两个方面,就能使学生的作文能力不断深入。解决了充实,就应解决生动问题,而生动之后,便应考虑抒情方面的问题,抒情之后,应考虑立意问题,而后,才是谋篇布局,角度选择,内涵拓宽等方面的训练。因为是有层次的训练,因此,学生每三次课能够对作文领悟进入另一个层次,而作文水平每三次也会有很大的提升。

  而传统的写作教学,往往是一种经验主义,从一开始就告诉你套路,让你怎样开头,又怎样结尾。无能的老师,往往以这样的方式去教育学生。但这种方式,对学生的害处极大。因为,它会导致孩子不喜欢语文,也不喜欢作文。在学写作的开端,就让孩子陷入这样一种套路中,是一种极大的摧残,在这点上,家长们不可不察。另外,在评判一个教育机构的语文教研教学水平时,家长们不妨登陆欧美亚洲色帝国站去看看相应的内容,然后进行对比,或许会得出一个较好的结论。

  4.在您的分析中,我们得知了初一时孩子成绩下滑甚至两极分化的原因,家长们也得知如何更好为孩子初中做好准备。在采访结束前,您还有什么要跟广大家长及学生强调的么?

  是的。对家长,我想说,要对自己的孩子负责,我们得提高自己的认识水平,重视现阶段的语文衔接,因为,这能让孩子树立信心,培养起对语文的兴趣。而对学生,我想说,每个人的成长都是由点到圆的过程,只有每天往自己的圆里增加东西,我们才能充实自己,才能成为一个博学的人,有用的人!愿每一个学生都能热爱语文,都能在写作方面取得长足的进步!
 

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